廣東省中山市南頭鎮是珠江三角洲中下游的一個小鎮，擁有豐富的地方文化元素：花燈酒會、五人飛艇、盆景、秧歌、南頭粥、雞鴉水道、河涌水網、?；~塘……充分利用這些豐富的資源，幼兒園可以根據兒童的年齡特點、興趣和需求，開發一系列具有地方特色又能促進兒童發展的游戲。

與本土文化融合的自然景觀游戲。結合南頭鎮河涌水網遍布、水資源豐富、傳統?；~塘與現代化工業園并存的特點，幼兒園在設計游戲內容時，可以將各種活動穿插其中，讓孩子在游戲中了解家鄉的美景。比如，根據幼兒園的周邊環境和特點，創設“我心目中的南頭”繪畫活動、“我愛我的家鄉”大型建構游戲，鼓勵孩子描繪和建設自己心中最美的家鄉。教師還可以用孩子的作品裝飾環境，以示鼓勵和認同，在拓展兒童認知空間的同時，培育他們的家鄉情結。

與本土文化融合的民間藝術游戲。南頭水鄉地區有許多民間藝術，包括花燈制作、粵劇表演、秧歌舞、盆景藝術、刺繡等。幼兒園應充分利用民間藝術，將其自然滲透到游戲活動中，激發兒童的動手欲望。教師在設計游戲時應注意尋找本土文化與孩子興趣的平衡點，根據不同孩子的年齡特點，選擇相應的民間藝術融入游戲活動之中。以花燈制作為例，教師可以讓孩子感知花燈工藝的精湛，初步學習制作技術，進而按照自己的想法大膽嘗試紙藝花燈、竹制花燈、鐵絲花燈、創意花燈等花燈制作方式。幼兒園還可以將繪畫裝飾、布藝刺繡、剪紙藝術等裝飾技藝與花燈制作結合起來，在循序漸進的過程中培養孩子的興趣和制作技能。

與本土文化融合的表演游戲。作為省級非物質文化遺產，“五人飛艇”已成為南頭特色小鎮建設的文化元素。幼兒園可以組織孩子通過小組合作共同制作紙皮單人艇、雙人艇、多人艇等，把運動場當作“水道”，讓孩子架起小艇開展激烈的比賽———起龍、放龍、比賽、奪標、領獎，再現“百舸爭流、賽龍奪錦”的壯觀景象。將文化運動與表演游戲有機結合，以情境表演為載體，以自制玩具為依托，孩子在玩耍中學習，在學習中玩耍，體驗了民間文化運動的藝術魅力。

與本土文化融合的生活游戲。營造本土文化色彩濃郁、富有地域特色的游戲環境，是孩子自主游戲活動得以有效實施的載體。幼兒園可以通過家園聯動打造游戲環境，以各種本土文化元素為背景材料，使用孩子喜聞樂見的色彩、圖案、造型，創設無聲的文化環境。家電體驗館、盆景藝術館、粵劇坊、刺繡坊、花燈坊……富有特色的生活游戲會激發孩子參與的熱情，每個游戲區域的活動都應該基于兒童的視角和接受能力，讓他們自由發揮、隨意玩耍。張月音